PESQUISA DE CAMPO - FOTOS NO COLÉGIO ROBERTO SANTOS

PLANO DE AULA

FACESA FACULDADE EVANGÉLICA DE SALVADOR
PROJETO INTERDISCIPLINAR 2007.2
PLANO DE AULA

INTEGRANTES DO GRUPO :

Cleonice Vaz
Luiza Pereira
Kátia Regina Vieira
Sandra Azevedo

DISCIPLINA ENVOLVIDAS : Sociologia / Tecnologia / Didática.


I. TEMA DA AULA : Educação Popular.

II. OBJETIVOS:

Geral : Atingir o alvo de reflexão diferencial entre o real e ideal referente a situação sócio-histórico educacional Brasileiro, baseado na realidade estudantil dentro das estruturas escolares e da esperada atuação disciplinar formadora transformadora, a qual caracteriza as relações entre a origem social do aluno e da ação pedagógica.

Específico : Reconhecer a originalidade do saber dentro da comunidade pertencente ao homem, antes mesmo do surgimento da Escola e a importância do conhecimento principalmente no âmbito do ensino brasileiro.

III. CONTEÚDO :

Definição geral, abordando os quatros aspectos importantes aos interesses e aspirações do povo, dentro da Educação Popular Brasileira. Que são:

1. A criação e o intercâmbio do saber antes da escola,
2. A luta pela escola pública e gratuita para todos,
3. A educação de adultos, para preencher as lacunas deixadas pela escolaridade regular,

4. Os interesses populares na educação, abrangendo tanto a atividade escolar quanto processos educativos extra-escolares.

IV. DESENVOLVIMENTO :

Aquecimento :
· Saudar o público, cumprimentando-o.

Sistematização Teórica :
· Apresentação do tema e da equipe.

Vivência :
· Relacionar e/ou associar o tema a realidade dos nossos dias, conduzindo socialização com os alunos, onde ocorra interação, exemplificando e trocando conhecimentos.

Recursos :
Slide / Dinâmica / Microfone / Pedestal / Ornamentação da sala – decoração
Portifoly – guia do seminário / Música

Avaliação :
· Pontualidade, reverência-disciplina, objetividade-precisão, dicção-expressão.

CONCLUSÃO:

Dentre tantos interesses populares na educação escolar, um estudo realizado em S.Paulo, por Lia Rosemberg, caracterizou as relações entre a origem social do aluno, o seu destino escolar e as condições de sua esperança na educação. O interesse popular exige que a escola supere as características apresentadas concretamente, uma série de iniciativas, podem contribuir para que a escola se torne um Centro de Educação Popular.

Embora reivindicações levantadas em 1983, grande parte continua sem atendimento na maioria das escolas. Se quisermos melhorar a eficiência da educação brasileira, é preciso se adequar conforme os interesses da maioria da população, organizando-se de acordo com a realidade que vivem os alunos.

REFERÊNCIA :

Texto Livro Nelson Pillet – Sociologia, cap. 13 – “Educação Popular “

Plano de Aula

FACESA FACULDADE EVANGÉLICA DE SALVADOR
PROJETO INTERDISCIPLINAR 2007.2
PLANO DE AULA



INTEGRANTES DO GRUPO :
Cleonice Vaz
Luiza Pereira
Kátia Regina Vieira
Sandra Azevedo
DISCIPLINA ENVOLVIDAS : Sociologia / Tecnologia / Didática.

I. Tema da aula : Educação Popular.

II. Objetivos :

· Geral : Atingir o alvo de reflexão diferencial entre o real e ideal referente a situação sócio-histórico educacional Brasileiro, baseado na realidade estudantil dentro das estruturas escolares e da esperada atuação disciplinar formadora transformadora, a qual caracteriza as relações entre a origem social do aluno e da ação pedagógica.

· Específico : Reconhecer a originalidade do saber dentro da comunidade pertencente ao homem, antes mesmo do surgimento da Escola e a importância do conhecimento principalmente no âmbito do ensino brasileiro.

III. Conteúdo :

· Definição geral, abordando os quatros aspectos importantes aos interesses e aspirações do povo, dentro da Educação Popular Brasileira. Que são:

1. A criação e o intercâmbio do saber antes da escola,
2. A luta pela escola pública e gratuita para todos,
3. A educação de adultos, para preencher as lacunas deixadas pela escolaridade regular,
4. Os interesses populares na educação, abrangendo tanto a atividade escolar quanto processas educativos extra-escolares.





IV. Desenvolvimento :


Aquecimento :
· Saudar o público, cumprimentando-o.

Sistematização Teórica :
· Apresentação do tema e da equipe.

Vivência :
· Relacionar e/ou associar o tema a realidade dos nossos dias, conduzindo socialização com os alunos, onde ocorra interação, exemplificando e trocando conhecimentos.

Recursos :
Slide / Dinâmica ? / Microfone / Pedestal / Ornamentação da sala – decoração
Portifoly – guia do seminário / Música

Avaliação :
· Pontualidade, reverência-disciplina, objetividade-precisão, dicção-expressão.

Conclusão :

Dentre tantos interesses populares na educação escolar, um estudo realizado em S.Paulo, por Lia Rosemberg, caracterizou as relações entre a origem social do aluno, o seu destino escolar e as condições de sua esperança na educação. O interesse popular exige que a escola supere as características apresentadas concretamente, uma série de iniciativas, podem contribuir para que a escola se torne um Centro de Educação Popular.

Embora reivindicações levantadas em 1983, grande parte continua sem atendimento na maioria das escolas. Se quisermos melhorar a eficiência da educação brasileira, é preciso se adequar conforme os interesses da maioria da população, organizando-se de acordo com a realidade que vivem os alunos.

Referência :

Texto Livro Nelson Pillet – Sociologia, cap. 13 – “Educação Popular “

A professora Kátia - da disciplina Didática, nos solicitou comentário, Turma 07-Pedagogia, referente a importância do Planejamento.

Entende-se que tudo na vida requer um planejamento seja de ordem financeira, comercial, pessoal, ministerial, familiar. O que muitas vezes não ocorre e acaba prejudicando muitas pessoas, e o resultado desejado não alcançado.

Segundo autora Maria Adélia Teixeira Baffi, o ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois, o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva, é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento.

De acordo, a autora diz que a idéia que envolve o planejamento são discutidos nos dias atuais, mas um dos complicadores para o exercício da prática de planejar parece ser a compreensão de conceitos e uso adequado dos mesmos. E que o objetivo é procurar explicar o significado básico de termos, tais como : planejamento, plano, programa, projeto, plano estratégico, plano operacional e outros. Visando que o leitor possa estabelecer as relações entre eles.

Na nossa vida estudantil por exemplo, é necessário dedicação e planejamento em várias áreas: tempo, estudo, leitura, organização . Na elaboração de uma aula - objetivando alcançar resultados positivos tanto no processo de transmitir o conhecimento como atingir no aluno a formação e interação desejada com sucesso para seu aprendizado eficaz.

Planejamento é processo de busca de equilibrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando melhor funcionamento de Empresas, Instituições, Setores de trabalho, Organizações grupais e outras atividades humanas.

É bom lembrar que devemos assumir aquilo que iremos cumprir, pois, muitas vezes o excesso de compromissos, infelizmente, tem por consequência desajustes. Mas, se planejado com dedicação e responsabilidade, os desencontros certamente serão bem menores.

Equipe 4

Boa noite, 12/11/07

Hoje criamos um blog para a equipe de "meninasinteligentes", junto com a professora Antonete.